1.每周少開兩天車，多乘公共交通工具。
2.汽車定期保養，保持車況良好。
3.高速行車關閉車窗。
4.上班走路或騎自行車更環保。
5.多在戶外運動鍛煉，少去健身房。
6.外出用餐自備筷、勺等便攜餐具和飲水杯。
7.購物自帶環保袋，盡量不用塑料袋。
8.少用餐巾紙，多用手帕。
9，使用低油耗、低污染的小排量車。
10.多用電子賀卡和短信，少用傳統紙質賀卡，少用打印機和傳真機，雙面打印。
11.提倡減少葷食，適量喝酒，健康飲食。
12.住房選擇小戶型，不過度裝修。
13.使用節能門窗，整個建築的能量損失中，約50％是在門窗上的能量損失。
14.購買包裝簡單的商品、禮品。
15.晚上把綠豆泡在熱水瓶的開水里，第二天早上就變成綠豆湯了。
16.雞蛋放在開水里煮一分鐘後關火，蓋上鍋蓋燜10分鐘，開水的餘熱把雞蛋燙熟。
17.用竹製家具，因為竹子比樹木長得快。
18.用黏度最低的潤滑油，定期更換機油。
19.汽車平穩起步、均勻加速，選擇合適擋位，避免低擋跑高速。
20.車子後備箱內不放不必要的物品，減輕車輛負重。
21.正確使用空調，開車盡量少開空調。
22.盡量不要增加車內耗電設備，以免增加發電機的負荷。
23.停車等人時，及時關掉髮動機。
24.用大火比用小火烹調時間短，可以減少熱量散失，但也不宜讓火超出鍋底，以免浪費燃氣。
25.燒煮前，先擦乾鍋外的水滴。炒菜前將菜、配料等準備好，避免燒空灶浪費燃氣。
26.能夠煮的食物盡量不用蒸的方法烹飪，不易煮爛的食品用高壓鍋燒煮、加熱熟食用微波爐。
27.夏季氣溫高，燒開水前先不加蓋，讓比空氣溫度低的水與空氣進行熱交換，等自然升溫至空氣溫度時再加蓋燒水，可省燃氣。
28.炸饅頭前，先將饅頭在淡鹽水里浸一下，炸出的麵包鬆脆可口，既省油也省燃氣。
29. 其次盡量增加廢物利用，減少生活垃圾，讓我們創造一個和諧，發展，低碳的生活環境。
2011年5月31日星期二
2011年5月25日星期三
水土流失對水利的危害
水土流失（water and soil loss）是指在水力、重力、風力等外營力作用下，水土資源和土地生產力的破壞和損失，包括土地表層侵蝕及水的損失，亦稱水土流失。水土流失的形式除雨滴濺蝕、片蝕、細溝侵蝕、淺溝侵蝕、切溝侵蝕等典型的土壤侵蝕形式外，還包括河岸侵蝕、山洪侵蝕、泥石流侵蝕以及滑坡等侵蝕形式。
土壤侵蝕(soil erosion)是指土壤及其母質在水力、風力、凍融、重力等外營力作用下，被破壞、剝蝕、搬運和沈積的過程。土壤侵蝕一詞是從國外傳入中國的，而水土流失一詞在中國早已被廣泛使用，從廣義上理解常被用作水土流失的同一語。從土壤侵蝕和水土流失的定義中可以看出，二者雖然存在著共同點，即都包括了在外營力作用下土壤、母質及淺層基礎的剝蝕、搬運和沈積的全過程；但是也有明顯差別，即水土流失中包括了在外營力作用下，水資源和土地生產力的破壞與損失，而土壤侵蝕中則沒有。
水土保持（water and soil conservation）的定義為：防治水土流失，保護、改良與合理利用山丘區和風沙區水土資源，維護和提高土地生產力，以利於充分發揮水土資源的經濟效益和社會效益，建立良好生態環境的事業。水土保持是由我國科技工作者首先提出並被世界各國科學技術界所接受的。顯然水土流失是水土保持的工作對象，水土保持就是在合理利用水、土地資源基礎上，組織運用水土保持林草措施、水土保持工程措施、水土保持工農業措施、水土保持管理措施等構成水土保持綜合治理措施體系，以達到保持水土、提高土地生產力、改善山丘區和風沙區生態環境的目的。
我國是世界上水土流失較嚴重的國家之一，其水土流失的基本特點是：分佈廣、類型多、強度高、危害深、治理難度大。下面，我們就從水土流失的常見形式（泥石流、滑坡、崩塌、河岸侵蝕、山洪侵蝕、土壤侵蝕），來分別論述水土流失對水利的危害。
土壤侵蝕(soil erosion)是指土壤及其母質在水力、風力、凍融、重力等外營力作用下，被破壞、剝蝕、搬運和沈積的過程。土壤侵蝕一詞是從國外傳入中國的，而水土流失一詞在中國早已被廣泛使用，從廣義上理解常被用作水土流失的同一語。從土壤侵蝕和水土流失的定義中可以看出，二者雖然存在著共同點，即都包括了在外營力作用下土壤、母質及淺層基礎的剝蝕、搬運和沈積的全過程；但是也有明顯差別，即水土流失中包括了在外營力作用下，水資源和土地生產力的破壞與損失，而土壤侵蝕中則沒有。
水土保持（water and soil conservation）的定義為：防治水土流失，保護、改良與合理利用山丘區和風沙區水土資源，維護和提高土地生產力，以利於充分發揮水土資源的經濟效益和社會效益，建立良好生態環境的事業。水土保持是由我國科技工作者首先提出並被世界各國科學技術界所接受的。顯然水土流失是水土保持的工作對象，水土保持就是在合理利用水、土地資源基礎上，組織運用水土保持林草措施、水土保持工程措施、水土保持工農業措施、水土保持管理措施等構成水土保持綜合治理措施體系，以達到保持水土、提高土地生產力、改善山丘區和風沙區生態環境的目的。
我國是世界上水土流失較嚴重的國家之一，其水土流失的基本特點是：分佈廣、類型多、強度高、危害深、治理難度大。下面，我們就從水土流失的常見形式（泥石流、滑坡、崩塌、河岸侵蝕、山洪侵蝕、土壤侵蝕），來分別論述水土流失對水利的危害。
2011年5月11日星期三
校園環保開展活動
一、調查目的：為了創建“綠色校園”，進一步提高環保意識，宣傳環保知識，共建綠色家園，特此開展這項調查。
二、調查對象：我校所有的學生。
三、調查的方法：採用隨機抽樣方法來調查我校的學生，共調查的人數為525人。
三、調查地點和時間：在我校的圖書館前、飯堂前、學生宿舍等等場地開展調查活動。 2010年6月6號下午4點半至6點鐘。
正文：為了了解我校大學生對環保意識的深淺，從而提高我校學生的環保意識印尼女傭。
在這次調查中，我們調查小組研究發現我校存在一些問題。主要是我們校的學生知道一些環保知識，但他們沒有做自己該做的事。比如過度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導致我校學生過度使用塑料袋打包主要原因是我們校學生的環保意識還是不夠深。其我校還沒有開展過環保知識的講座、課程。從調查中，他們的環保知識主要來源，有38％的學生來源電視、廣播、電影；有28％來源於報刊雜誌、不到8％的學生說來源於學校課程。在調查我們學校存在哪些環境問題中，有68％學生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過度，其次浪費水電資源、破壞花草樹木，各佔16％。這些問題都是我們學校的重大的環境問題。在浪費水電資源和破壞花草樹木的問題上，各有16％學生說在環境問題上也是很嚴重的。隨著，我們國家的能源不斷地減小和樹木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學生還在浪費水電資源和破壞花草樹木。從我們每月水電費超資上就可以看出我們校學生還在浪費水電資源。用塑料袋打包是我們校很嚴重的環境問題。我們使有過度，製造很多塑料垃圾，這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對我們的環境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質會隨著你吃飯時帶進胃裡，造成中毒或疾病的出現。我們學校的環境還算好，但如果我們不注意環保、衛生，到處製造垃圾，那我們校的環境就越來越差了！我們就沒有一個良好的學習環境了！所以，我們要從三個做起：一從自己身邊做起，二一點滴小事做起，三、從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好的行為習慣舞台製作。
我校存在的環境問題都是我們養成壞習慣造成的了。比如我們校學生打包、水電浪費的習慣。如果還是這樣下去，我們就成了環境破壞者，造成我國不能持續發展了。在調查中，有70％的學生都認同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但減小使用。為了解決我們校的環境問題，不光是學校的事，還要我們學校每個人的事。
希望，大家的環保意識有所增強，有所行動，來保護我們的校園;還有我們校多開展一些環保事業的活動，來喚醒他們的環保意識。在今後我院會努力宣傳環保，搞好環保工作開鎖服務。
二、調查對象：我校所有的學生。
三、調查的方法：採用隨機抽樣方法來調查我校的學生，共調查的人數為525人。
三、調查地點和時間：在我校的圖書館前、飯堂前、學生宿舍等等場地開展調查活動。 2010年6月6號下午4點半至6點鐘。
正文：為了了解我校大學生對環保意識的深淺，從而提高我校學生的環保意識印尼女傭。
在這次調查中，我們調查小組研究發現我校存在一些問題。主要是我們校的學生知道一些環保知識，但他們沒有做自己該做的事。比如過度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導致我校學生過度使用塑料袋打包主要原因是我們校學生的環保意識還是不夠深。其我校還沒有開展過環保知識的講座、課程。從調查中，他們的環保知識主要來源，有38％的學生來源電視、廣播、電影；有28％來源於報刊雜誌、不到8％的學生說來源於學校課程。在調查我們學校存在哪些環境問題中，有68％學生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過度，其次浪費水電資源、破壞花草樹木，各佔16％。這些問題都是我們學校的重大的環境問題。在浪費水電資源和破壞花草樹木的問題上，各有16％學生說在環境問題上也是很嚴重的。隨著，我們國家的能源不斷地減小和樹木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學生還在浪費水電資源和破壞花草樹木。從我們每月水電費超資上就可以看出我們校學生還在浪費水電資源。用塑料袋打包是我們校很嚴重的環境問題。我們使有過度，製造很多塑料垃圾，這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對我們的環境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質會隨著你吃飯時帶進胃裡，造成中毒或疾病的出現。我們學校的環境還算好，但如果我們不注意環保、衛生，到處製造垃圾，那我們校的環境就越來越差了！我們就沒有一個良好的學習環境了！所以，我們要從三個做起：一從自己身邊做起，二一點滴小事做起，三、從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好的行為習慣舞台製作。
我校存在的環境問題都是我們養成壞習慣造成的了。比如我們校學生打包、水電浪費的習慣。如果還是這樣下去，我們就成了環境破壞者，造成我國不能持續發展了。在調查中，有70％的學生都認同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但減小使用。為了解決我們校的環境問題，不光是學校的事，還要我們學校每個人的事。
希望，大家的環保意識有所增強，有所行動，來保護我們的校園;還有我們校多開展一些環保事業的活動，來喚醒他們的環保意識。在今後我院會努力宣傳環保，搞好環保工作開鎖服務。
2011年4月7日星期四
環保材料都有哪些
什麼是環保材料，環保材料又有哪些？根據當前分析環保材料大致可分為三大類：
一、基本無毒無害型。是指天然的，本身沒有或極少有毒的物質、未經污染只進行了簡單加工的裝飾材料。如石膏、滑石粉、砂石、木材及某些天然石材等。
二、低毒、低排放型。是指經過加工、合成等技術手段來控制有毒、有害物質的積聚和緩慢釋放，因其毒性輕微、對人類健康不構成危險的裝飾材料。如甲醛釋放量較低、達到國家標準的大芯板、膠合板、纖維板。
三、目前的科學技術和檢測手段無法確定和評估其毒害物質影響的材料。如環保型乳膠漆、環保型油漆等化學合成材料。這些材料在目前是無毒無害的，但隨著科學技術的發展，將來可能會有新認定可能的。
包含目前裝修環保材料大概可以分：
1．環保地材：植草路面磚是各色多孔鋪路產品中的一種，採用再生高密度聚乙烯製成。可減少暴雨徑流，減少地表水污染，並能排走地面水。多用在公共設施
中。
2．環保牆材：新開發的一種加氣混凝土砌磚，可用木工工具切割成型，用一層薄沙漿砌築，表面用特殊拉毛漿粉面，具有阻熱蓄能效果。
3．環保牆飾：草牆紙、麻牆紙、紗綢牆布等產品，具有保濕、驅蟲、保健等多種功能。防黴牆紙經過化學處理，排除了牆紙在空氣潮濕或室內外溫差大時出現的發霉、發泡、滋生黴菌等現象，而且表面柔和，透氣性好。
4．環保管材：塑料金屬複合管，是替代金屬管材的高科技產品，其內外兩層均為高密度聚乙烯材料，中間為鋁，兼有塑料與金屬的優良性能，而且不生鏽，無污染。
5．環保漆料：生物乳膠漆，除施工簡便外還有多種顏色，能給家居帶來繽紛色彩。塗刷後會散發陣陣清香，還可以重刷或用清潔劑進行處理，能抑制牆體內的黴菌。
6．環保照明：這是一種以節約電能、保護環境為目的的照明系統。通過科學的照明設計，利用高效、安全、優質的照明電器產品，創造出一個舒適、經濟、有益的照明環境僱傭中心。
一、基本無毒無害型。是指天然的，本身沒有或極少有毒的物質、未經污染只進行了簡單加工的裝飾材料。如石膏、滑石粉、砂石、木材及某些天然石材等。
二、低毒、低排放型。是指經過加工、合成等技術手段來控制有毒、有害物質的積聚和緩慢釋放，因其毒性輕微、對人類健康不構成危險的裝飾材料。如甲醛釋放量較低、達到國家標準的大芯板、膠合板、纖維板。
三、目前的科學技術和檢測手段無法確定和評估其毒害物質影響的材料。如環保型乳膠漆、環保型油漆等化學合成材料。這些材料在目前是無毒無害的，但隨著科學技術的發展，將來可能會有新認定可能的。
包含目前裝修環保材料大概可以分：
1．環保地材：植草路面磚是各色多孔鋪路產品中的一種，採用再生高密度聚乙烯製成。可減少暴雨徑流，減少地表水污染，並能排走地面水。多用在公共設施
中。
2．環保牆材：新開發的一種加氣混凝土砌磚，可用木工工具切割成型，用一層薄沙漿砌築，表面用特殊拉毛漿粉面，具有阻熱蓄能效果。
3．環保牆飾：草牆紙、麻牆紙、紗綢牆布等產品，具有保濕、驅蟲、保健等多種功能。防黴牆紙經過化學處理，排除了牆紙在空氣潮濕或室內外溫差大時出現的發霉、發泡、滋生黴菌等現象，而且表面柔和，透氣性好。
4．環保管材：塑料金屬複合管，是替代金屬管材的高科技產品，其內外兩層均為高密度聚乙烯材料，中間為鋁，兼有塑料與金屬的優良性能，而且不生鏽，無污染。
5．環保漆料：生物乳膠漆，除施工簡便外還有多種顏色，能給家居帶來繽紛色彩。塗刷後會散發陣陣清香，還可以重刷或用清潔劑進行處理，能抑制牆體內的黴菌。
6．環保照明：這是一種以節約電能、保護環境為目的的照明系統。通過科學的照明設計，利用高效、安全、優質的照明電器產品，創造出一個舒適、經濟、有益的照明環境僱傭中心。
2011年4月6日星期三
當代大學生環保意識調查
放眼看世界，目前環境問題已經成為世界性的問題，歸根結底，人類是環境的主體，人類要在地球上生存，其受意識支配的行為必然影響他賴以生存的周圍環境。
2008年世界環境日中國主題為“綠色奧運與環境友好型社會”，其內涵是通過宣傳綠色奧運和生態文明理念，倡導人人參與環境保護，促進生態文明觀念在全社會牢固樹立，為成功舉辦綠色奧運、共建環境友好型社會貢獻力量。而我們21世紀的大學生將接手中國可持續發展發的第一棒！作為一名大學生，更做為這社會的一員，為了紀念和宣傳世界環境日，更深的了解和研究掌握大學生的環保意識，我們做了這次關於大學生環保意識的調查。
這次我們向蕪湖市高教園區的大學生髮出去調查問卷60份，收回59份，有效問卷59份。所調查的59名在校大學生中，大一學生24名，佔總人數的41%，大二、大三學生35名，佔總人數的59%。
具體反映與分析如下：
1. 您認為環保工作是誰的事？
A. 每一個人（95%）
B. 政府（2%）
C. 環保人員（3% ）
D. 不知道（0%）
第一題的調查結果顯示：在本次的調查的大學生中，決大多數大學生認為環保是每一個人的事。
2. 您的環保知識主要來源是什麼？
A. 學校課程（3%）
B. 報刊雜誌（8%）
C. 網絡（7%）
D. 環保意識（75%）
E. 其他（7%）
通過這題的調查結果顯示，我們感到欣慰，大多大學生本身就有環保意識。而反之25%的大學生是通過其他途徑了解到的，因此我們的相關部門應該加大力度做環保意識和知識的宣傳！
3. 購買家用電器時您和家人會選購節能電器嗎？
A. 沒有（3%）
B. 一直有（31%）
C. 視情況而定（47%）
D.有時會（19%）
通過這題的調查結果顯示，我們似乎感到了一些擔憂。大多數大學生及家人在購買家用電器時對節能這點還不是將其擺在第一位。其他各因素的影響讓我們看到了很多浪費掉的能源！
4. 您在消費時考慮的第一點是哪項？
A.便利性（10%）
B. 健康度（68%）
C. 環保度（8%）
D.廉價性（14%）
通過這題的調查結果顯示，不禁令我們感到寒蟬。我們的決大多數大學生在消費時考慮的第一點都不是環保度，而是健康。若我們的環境都很糟糕了，我們的產品會是健康的嗎？
5. 您支持自2008年6月1日起，所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所將實行塑料購物袋有償使用的製度嗎？
A. 支持（64%）
B. 不支持（12%）
C.不關我的事（0%）
D無所謂（24%）
通過這題的調查結果顯示，支持率也是過半不多，也變向的說明了當環保牽扯到經濟時，我們部分的大學生就開始有所動搖了！ ！ ！
6. 如果市場上禁止使用方便飯盒、一次性筷子,您的反應如何?
A. 十分贊同，積極配合（61%）
B. 無所謂, 讓用則用, 不讓用則不用（29%）
C. 不該禁用（8%）
D.其他（2%）
這題的調查結果顯示，及格比例的大學生還是讚同禁止使用方便飯盒、一次性筷子的，而29%的大學生是無所謂的態度，這點告訴我們的相關學校要加強環保教育，讓這29%的人培育成十分贊同的人！同時也給不贊成的10%的人以教育。
7. 您外出或朋友用餐時對吃剩下的食物通常如何處理？
A. 丟棄（20%）
B. 若剩的多則帶走 （69%）
C. 不管剩多少都打包帶走（10%）
通過這題的調查結果顯示，僅僅有10%的人會真正做到節約。 69%的人會在剩多的情況下打包帶走，而這個多的衡量標準又是什麼呢？ 20%的人選擇丟棄，將是個什麼數的浪費？對此點我們要引起重視。
8. 發現您所在學校存在哪些環境問題？ （ 多選 ）
A隨手扔垃圾現象嚴重(41%)
B一次性筷子和塑料袋使用過度(63%)
C破壞花草樹木(20%)
D浪費水電資源(34%)
這題的調查結果顯示，學校內存在的總的環境問題較嚴重，大學生是學校內的最主要組成成員，他們的環保意識和行動是導致以上現象的直接因素。而我們學校的監督人員和部門又在哪裡？
9. 若發現有污染現象您會？
A. 找有關部門反映（17%）
B. 組織有關行動來製止（20%）
C. 想參與但由於單身力薄而放棄（56%）
D. 視而不見一走了之（7%）
通過這題的調查結果顯示，當發現污染現象時，大多數大學生表現出的都是“力不從心”這點我們的相關部門也要考慮原因了！同時我們也要對大學生是否真正具有環保意識表示出懷疑。保護環境不是嘴上說說就行的，它是需要我們的行動的。我們不僅自己要行動起來，平時還應該阻止他人破壞環境的行為。有20%的人是阻止， 17%找有關部門反映，環境是需要每一個人來保護的，而人是要監督的，所以這道題明顯說明了我們參與環保行動的人數還不夠。
10. 在您生活的地方是否有廢電池回收箱？
A. 有，而且很普遍（10%）
B. .有，但很少（63%）
C. 沒有（17%）
D. 不清楚（10%）
通過這題的調查結果顯示，我們的大學生生活的周邊環境和相關部門所做的環保項目不是很到位。
11. 您是否擔心後代人的生活環境會越來越差？
A. 非常擔心，並且想為環保做自己力所能及的事（53%）
B. 擔心，但沒有辦法（42%）
C. 不擔心 （2%）
D. 無所謂（3%）
通過這題的調查結果顯示，不禁讓我們感到了一些的擔憂，只有一半人感到擔憂，另外將近一半的人再次的表現出了“力不從心”。光靠想是沒用的，環保是在於行動上！
12. 在日常生活中，您做過哪些關於環保的舉動？
從問卷中看出大部分同學所能做到的環保舉動都是不亂扔垃圾、隨地吐痰、節約水電資源、不破環花草樹木。也有部分人會少用一次性筷子和飯盒，其中只有很少一部分人會主動撿起地上的垃圾扔進垃圾桶內。 。 。 。 。 。
通過最後一個開發放題顯示，大多數大學生還是在日常生活中比較注意環保的，但作為21世紀的大學生應做的不止這些，我們自己要注意環保，同時我們還應該帶動身邊的人，影響社會上的人。讓更多的人參與環保行動中來！
總體調查統計顯示見下圖：
通過此次調查與統計，我們發現了在校大學生的環保意識總體來說還是比較強的。但其中也有部分學生對於環保的知識了解的不是很透徹。由於我們的能力有限。我們的調查問卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反應出在校大學生的環保意識的強弱。但也可以在一定程度上反應出在校大學生的環保意識概況。
從調查問卷反應出來的問題來看，造成部分大學生對環保知識缺乏的原因是多方面的。一，大學生自身的環保素養不夠，很多環保知識非常缺乏。二、儘管我們學校綠樹成蔭，但在對大學生環保意識的教育方面力度還是不夠。組織大學生環保的活動缺乏。三、社會媒體對環保的宣傳不夠透徹。
通過調查反應出來的問題我們總結了幾個提高大學生環保意識的建議：一、提高大學生的環保意識，學校要大力支持，高度重視，做宣傳教育活動。並增加相關關於環保的選修課程等手段來增加大學生的環保知識。為提高大學生環保意識打下堅實基礎。二、大學生應該注意培養和提高自身的環保素養，提高對保護環境的熱情。多參加一些環保義務活動，從身邊的小事做起。三、大學生是一個很特殊的群體，他們有著高漲的活力和貢獻精神。所以要宣傳和開展環保志願者等活動，到環保最需要的地方去。
環境保護，成為了每一個地球人義不容辭的責任！更是我們當代大學生義不容辭的責任！
如今，新聞媒體對環境保護的問題也日益重視,這也成為了我們生活中的熱門話題，可光是喊著：“節約，綠色”的口號是沒有用的，因為環保是一個需要付諸於行動的問題，改善人與自然的處境，是一件迫在眉睫的大事。從我們調查的情況來看，環境保護，還需要你、我與大家共同的努力。決大多數大學生都有環保的意識，但光有意識是遠遠不夠的，世界要的不是有淺層意識的人，中國要的不僅是有環保理論知識的大學生，要的是能夠承擔義務的人，要的是能擔起責任的大學生 ice gel！
2008年世界環境日中國主題為“綠色奧運與環境友好型社會”，其內涵是通過宣傳綠色奧運和生態文明理念，倡導人人參與環境保護，促進生態文明觀念在全社會牢固樹立，為成功舉辦綠色奧運、共建環境友好型社會貢獻力量。而我們21世紀的大學生將接手中國可持續發展發的第一棒！作為一名大學生，更做為這社會的一員，為了紀念和宣傳世界環境日，更深的了解和研究掌握大學生的環保意識，我們做了這次關於大學生環保意識的調查。
這次我們向蕪湖市高教園區的大學生髮出去調查問卷60份，收回59份，有效問卷59份。所調查的59名在校大學生中，大一學生24名，佔總人數的41%，大二、大三學生35名，佔總人數的59%。
具體反映與分析如下：
1. 您認為環保工作是誰的事？
A. 每一個人（95%）
B. 政府（2%）
C. 環保人員（3% ）
D. 不知道（0%）
第一題的調查結果顯示：在本次的調查的大學生中，決大多數大學生認為環保是每一個人的事。
2. 您的環保知識主要來源是什麼？
A. 學校課程（3%）
B. 報刊雜誌（8%）
C. 網絡（7%）
D. 環保意識（75%）
E. 其他（7%）
通過這題的調查結果顯示，我們感到欣慰，大多大學生本身就有環保意識。而反之25%的大學生是通過其他途徑了解到的，因此我們的相關部門應該加大力度做環保意識和知識的宣傳！
3. 購買家用電器時您和家人會選購節能電器嗎？
A. 沒有（3%）
B. 一直有（31%）
C. 視情況而定（47%）
D.有時會（19%）
通過這題的調查結果顯示，我們似乎感到了一些擔憂。大多數大學生及家人在購買家用電器時對節能這點還不是將其擺在第一位。其他各因素的影響讓我們看到了很多浪費掉的能源！
4. 您在消費時考慮的第一點是哪項？
A.便利性（10%）
B. 健康度（68%）
C. 環保度（8%）
D.廉價性（14%）
通過這題的調查結果顯示，不禁令我們感到寒蟬。我們的決大多數大學生在消費時考慮的第一點都不是環保度，而是健康。若我們的環境都很糟糕了，我們的產品會是健康的嗎？
5. 您支持自2008年6月1日起，所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所將實行塑料購物袋有償使用的製度嗎？
A. 支持（64%）
B. 不支持（12%）
C.不關我的事（0%）
D無所謂（24%）
通過這題的調查結果顯示，支持率也是過半不多，也變向的說明了當環保牽扯到經濟時，我們部分的大學生就開始有所動搖了！ ！ ！
6. 如果市場上禁止使用方便飯盒、一次性筷子,您的反應如何?
A. 十分贊同，積極配合（61%）
B. 無所謂, 讓用則用, 不讓用則不用（29%）
C. 不該禁用（8%）
D.其他（2%）
這題的調查結果顯示，及格比例的大學生還是讚同禁止使用方便飯盒、一次性筷子的，而29%的大學生是無所謂的態度，這點告訴我們的相關學校要加強環保教育，讓這29%的人培育成十分贊同的人！同時也給不贊成的10%的人以教育。
7. 您外出或朋友用餐時對吃剩下的食物通常如何處理？
A. 丟棄（20%）
B. 若剩的多則帶走 （69%）
C. 不管剩多少都打包帶走（10%）
通過這題的調查結果顯示，僅僅有10%的人會真正做到節約。 69%的人會在剩多的情況下打包帶走，而這個多的衡量標準又是什麼呢？ 20%的人選擇丟棄，將是個什麼數的浪費？對此點我們要引起重視。
8. 發現您所在學校存在哪些環境問題？ （ 多選 ）
A隨手扔垃圾現象嚴重(41%)
B一次性筷子和塑料袋使用過度(63%)
C破壞花草樹木(20%)
D浪費水電資源(34%)
這題的調查結果顯示，學校內存在的總的環境問題較嚴重，大學生是學校內的最主要組成成員，他們的環保意識和行動是導致以上現象的直接因素。而我們學校的監督人員和部門又在哪裡？
9. 若發現有污染現象您會？
A. 找有關部門反映（17%）
B. 組織有關行動來製止（20%）
C. 想參與但由於單身力薄而放棄（56%）
D. 視而不見一走了之（7%）
通過這題的調查結果顯示，當發現污染現象時，大多數大學生表現出的都是“力不從心”這點我們的相關部門也要考慮原因了！同時我們也要對大學生是否真正具有環保意識表示出懷疑。保護環境不是嘴上說說就行的，它是需要我們的行動的。我們不僅自己要行動起來，平時還應該阻止他人破壞環境的行為。有20%的人是阻止， 17%找有關部門反映，環境是需要每一個人來保護的，而人是要監督的，所以這道題明顯說明了我們參與環保行動的人數還不夠。
10. 在您生活的地方是否有廢電池回收箱？
A. 有，而且很普遍（10%）
B. .有，但很少（63%）
C. 沒有（17%）
D. 不清楚（10%）
通過這題的調查結果顯示，我們的大學生生活的周邊環境和相關部門所做的環保項目不是很到位。
11. 您是否擔心後代人的生活環境會越來越差？
A. 非常擔心，並且想為環保做自己力所能及的事（53%）
B. 擔心，但沒有辦法（42%）
C. 不擔心 （2%）
D. 無所謂（3%）
通過這題的調查結果顯示，不禁讓我們感到了一些的擔憂，只有一半人感到擔憂，另外將近一半的人再次的表現出了“力不從心”。光靠想是沒用的，環保是在於行動上！
12. 在日常生活中，您做過哪些關於環保的舉動？
從問卷中看出大部分同學所能做到的環保舉動都是不亂扔垃圾、隨地吐痰、節約水電資源、不破環花草樹木。也有部分人會少用一次性筷子和飯盒，其中只有很少一部分人會主動撿起地上的垃圾扔進垃圾桶內。 。 。 。 。 。
通過最後一個開發放題顯示，大多數大學生還是在日常生活中比較注意環保的，但作為21世紀的大學生應做的不止這些，我們自己要注意環保，同時我們還應該帶動身邊的人，影響社會上的人。讓更多的人參與環保行動中來！
總體調查統計顯示見下圖：
通過此次調查與統計，我們發現了在校大學生的環保意識總體來說還是比較強的。但其中也有部分學生對於環保的知識了解的不是很透徹。由於我們的能力有限。我們的調查問卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反應出在校大學生的環保意識的強弱。但也可以在一定程度上反應出在校大學生的環保意識概況。
從調查問卷反應出來的問題來看，造成部分大學生對環保知識缺乏的原因是多方面的。一，大學生自身的環保素養不夠，很多環保知識非常缺乏。二、儘管我們學校綠樹成蔭，但在對大學生環保意識的教育方面力度還是不夠。組織大學生環保的活動缺乏。三、社會媒體對環保的宣傳不夠透徹。
通過調查反應出來的問題我們總結了幾個提高大學生環保意識的建議：一、提高大學生的環保意識，學校要大力支持，高度重視，做宣傳教育活動。並增加相關關於環保的選修課程等手段來增加大學生的環保知識。為提高大學生環保意識打下堅實基礎。二、大學生應該注意培養和提高自身的環保素養，提高對保護環境的熱情。多參加一些環保義務活動，從身邊的小事做起。三、大學生是一個很特殊的群體，他們有著高漲的活力和貢獻精神。所以要宣傳和開展環保志願者等活動，到環保最需要的地方去。
環境保護，成為了每一個地球人義不容辭的責任！更是我們當代大學生義不容辭的責任！
如今，新聞媒體對環境保護的問題也日益重視,這也成為了我們生活中的熱門話題，可光是喊著：“節約，綠色”的口號是沒有用的，因為環保是一個需要付諸於行動的問題，改善人與自然的處境，是一件迫在眉睫的大事。從我們調查的情況來看，環境保護，還需要你、我與大家共同的努力。決大多數大學生都有環保的意識，但光有意識是遠遠不夠的，世界要的不是有淺層意識的人，中國要的不僅是有環保理論知識的大學生，要的是能夠承擔義務的人，要的是能擔起責任的大學生 ice gel！
2011年3月14日星期一
十條環保小事
一個人的力量再大，也是微弱的。除非，我們可以與其他人團結起來，共同做一些有相同或類似目的的事情。 就我個人而言。一切有回收標誌的東西我都回再利用，或者送去專門的回收站（比如塑料瓶）。但由於國內回收的體制是比較差勁的，沒有規範化的。所以，這些東西，目前我是自己在做。比如，我知道某一個回收站是在靜安寺那兒，那麼我會看一下最近有沒有要去那附近的行程安排。如果有，很好，去的時候順便安排了（節省油費，人力什麼的也是環保）。如果沒有，我會問身邊的人，讓他們幫忙（因為環保這個事，做的人雖然沒有很多，但是大多數還是願意做一些舉手之勞的事）。
關於再利用。如果有喝完的玻璃瓶的果汁什麼，我會洗乾淨，種植一些容易活的綠色植物（花鳥市場一堆，很便宜）。有些用於裝膏狀潤膚霜的盒子，我也會留下來，收集一些辦公室用的別針什麼廢料回收。
如果你是一個熱愛環境或者想為環保做點貢獻的人，那麼請從以下十條環保小事做起：
第一：出行時，請使用自行車，既環保又能強身健體。
第二：不要過分依賴私家車出行，這樣，不光是馬路堵，你心裡也會堵。
第三：不要使用一次性塑料袋，要長期使用環保塑料袋或者是布袋。
第四：出行購物時，請使用出租車、公交或者地鐵出行，以免耽誤購物時間。
第五：如果上班較遠，可以坐輕軌或者坐班車出行蚊網。
第六：多通風，屋里或者辦公室多放些吸濕臟空氣或者甲醛的植物，對身體有利。
第七：多做些公益或綠色環保的小事，能讓你心情愉快。
第八：不使用一次性筷子，自備餐具。
第九：不要讓自己的情緒處在最不好的狀態，要出去走走，不一定常和朋友出去，自己也可以在社區裡的體育器材那兒做運動鋸樹。
第十：人人做環保，讓中國這個擁有五千年文化歷史的國家，成為最宜生態國家，我相信一定中國成為最宜生態國家，為子孫後代造福。
關於再利用。如果有喝完的玻璃瓶的果汁什麼，我會洗乾淨，種植一些容易活的綠色植物（花鳥市場一堆，很便宜）。有些用於裝膏狀潤膚霜的盒子，我也會留下來，收集一些辦公室用的別針什麼廢料回收。
如果你是一個熱愛環境或者想為環保做點貢獻的人，那麼請從以下十條環保小事做起：
第一：出行時，請使用自行車，既環保又能強身健體。
第二：不要過分依賴私家車出行，這樣，不光是馬路堵，你心裡也會堵。
第三：不要使用一次性塑料袋，要長期使用環保塑料袋或者是布袋。
第四：出行購物時，請使用出租車、公交或者地鐵出行，以免耽誤購物時間。
第五：如果上班較遠，可以坐輕軌或者坐班車出行蚊網。
第六：多通風，屋里或者辦公室多放些吸濕臟空氣或者甲醛的植物，對身體有利。
第七：多做些公益或綠色環保的小事，能讓你心情愉快。
第八：不使用一次性筷子，自備餐具。
第九：不要讓自己的情緒處在最不好的狀態，要出去走走，不一定常和朋友出去，自己也可以在社區裡的體育器材那兒做運動鋸樹。
第十：人人做環保，讓中國這個擁有五千年文化歷史的國家，成為最宜生態國家，我相信一定中國成為最宜生態國家，為子孫後代造福。
2011年2月17日星期四
廢舊電池回收的問題
給環保者的小提示:我們認為廢舊電池回收問題的解決應該統籌兼顧：提高人們的環境意識是基礎，制定完備的法律法規，加大有關政府部門的宣傳和執法力度是保障，加速廢舊電池資源再生利用技術的研究是重要條件等。具體做法如下，在公共場合，可適當粘貼一些警示語，提高人們對環境的保護，以盡量少地使用電池，還可開展一些關於回收廢舊電池的公益活動，鼓勵人們積極參與；政府部門應對那些製造便宜電池的廠商進行教育或者勒令他們停止生產；研製廢舊電池再利用技術，通過科學技術，降低廢舊電池的再生產利用的生產成本，提高經濟效益，從而變廢為寶。
解決電池的問題，不是一朝一夕的事，更不是單單靠政府部門的努力的。這是我們大家的事！電池問題的解決，也就相當於在環保方面做出了努力。作為中學生，作為21世紀的主人，我們更應該樹立環保意識，身體力行，積極加入環保行列，不做破壞環境之事，多做有益環境之事，從回收廢舊電池開始，從不買劣質電池做起，為處理廢舊電池努力，好好學習有關知識，爭取早日研製出處理廢舊電池的最佳方式乃至技術，為21世紀的地球，天藍地綠水常清盡一份責任！
最後，我想說的是，地球母親在呼喚，世界人民在呼喚，社會大家庭在呼喚，為了你的家人，朋友，自己，保護環境，刻不容緩！關注環境，從解決廢舊電池問題開始！
解決電池的問題，不是一朝一夕的事，更不是單單靠政府部門的努力的。這是我們大家的事！電池問題的解決，也就相當於在環保方面做出了努力。作為中學生，作為21世紀的主人，我們更應該樹立環保意識，身體力行，積極加入環保行列，不做破壞環境之事，多做有益環境之事，從回收廢舊電池開始，從不買劣質電池做起，為處理廢舊電池努力，好好學習有關知識，爭取早日研製出處理廢舊電池的最佳方式乃至技術，為21世紀的地球，天藍地綠水常清盡一份責任！
最後，我想說的是，地球母親在呼喚，世界人民在呼喚，社會大家庭在呼喚，為了你的家人，朋友，自己，保護環境，刻不容緩！關注環境，從解決廢舊電池問題開始！
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